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课题引领,逐梦前行
发布日期:2020-05-31 00:51   来源:未知   阅读:

 

凯歌辞旧岁,壮志跃前程。回首2019,我园区级课题《运用STEM教育理念开展大班结构游戏的实践研究》取得初步成果,满载丰收喜悦;展望2020,如何在理论与实践的碰撞交融中擦出专业智慧的火花,有效提升课题实践研究成效,我们一直在探索中前行。为进一步打开教师们的课题实践视野,扎实推进课题实践发展,2020年1月2日,嘉华幼儿园大班课题组教师围绕本班课题实践成果,为总分园的老师们带来了精彩的课题故事分享。

谢惠老师捕捉到孩子关于中国四大名著之一的《西游记》相关兴趣点,依托课题实践,融合多元课程,进行“大话西游”课题故事分享。“大话西游”的故事,从看西游,到话西游,再到玩西游,见证了孩子们深入实践塔索的过程。孩子们的探究兴趣始于迷上“三打白骨精”的故事,到在结构游戏中建构白骨精的“白骨洞”,并围绕遇到的问题,层层深入去思考,去探究,去发现。在“白骨洞”的课题故事中,谢老师把STEM的教育理念融入幼儿的游戏中,充分挖掘幼儿探究中的STEM元素及发展价值,以问题为导向,大胆进行课程融合实践,并归纳梳理STEM理念下的大班结构游戏组织与指导策略,为教师们打开了STEM教育理念下的大班结构游戏新视界。

谢冰琳老师通过具体可感的视频和图片,展示了“我们的阅兵式”课题故事发展历程。她捕捉到孩子们对建国70周年庆阅兵式兴趣盎然,发放“阅兵调查表”,进行设计图设计,在建构中进行阅兵式的建构尝试,并围绕遇到的问题逐个讨论攻破,在解决问题当中前进。活动中,老师将探究的问题留给孩子去探索,去操作,去发现,孩子们充分发扬STEM探究精神,大胆思考,协商合作,解决问题,在其中收获品质提升。

都说“一分耕耘,一分收获。”课题实践的成果,离不开我园课题组教师们以格物致知的精神,在课题研讨中大家切磋琢磨、砥砺思想,共同提升关于STEM教育理念与大班结构游戏的理论认识,并通过研讨助推STEM教育理念在大班结构游戏走向深度实践,教师与幼儿都在课题实践中相互促进,不断成长。

    让我们以课题引领,去逐梦前行,探索永不停歇,求知永不止步!

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